”Det stigmatiserande ligger i att man vanligen identifierar individen
med en statisk bakgrundskultur och den tanken avvisar Henry. Han betonar
tvärtom att varje elev, att varje individ är unik och särskild. Eleverna ska
behandlas med respekt. För honom är mötet med dem något positivt och lärande.
De har tillsammans viktiga och roliga diskussioner om angelägna frågor- de lär
varandra.” (Linnér & Westerberg, 2009, s. 54).
Jag tycker att detta stycke är bra på grund av att Henry beskriver
saker som jag tycker är viktiga och det som står i citatet är sådant som jag
vill sträva efter när jag själv är lärare. Det passar bra in i den bild av hur
jag vill att klassrumsklimatet ska vara mellan elever och lärare.
Jag tror att det ofta förekommer att lärare placerar
elever i ”fack” i skolan utefter vad eleverna har för bakgrund etc. Jag tror
att elever kan påverkas negativt av detta och därför tycker jag inte att man
ska sätta in elever i olika ”fack”. Precis som Henry anser jag att man ska se
bortom detta och att man ska se individerna i en elevgrupp istället för att se
vilken ”grupp” eller vilket ”fack” de tillhör. Man ska se eleverna som
individer och se vad de har för kunskaper och utifrån det se vad de behöver
hjälp med för att utvecklas och lära sig nya saker. Det är inte alls säkert att
en viss elev speglar den bakgrund den har eller exempelvis de syskon den har
som gått på samma skola tidigare. Jag tror faktiskt att yngre syskon i viss
grad kan bli jämförda/ satta i samma grupp som sina äldre syskon om de haft
samma lärare och jag tror på många sätt att detta är negativt, då det kan
finnas stora skillnader på både kunskap och hur man är som person i olika
syskonpar. Jag vill, precis som Henry, att varenda elev ska känna sig sedd för
den person den är och då måste man utgå från den eleven man har och inte blanda
in en massa andra aspekter som inte är nödvändiga för eleven. Alla elever ska
enligt mig ses utifrån sina behov och få rätt hjälp med det de behöver hjälp
med för att man ska kunna ge alla elever en bra skolgång. Det kan dock vara
svårt att få elever att känna sig speciella då det många gånger är ett
stressigt schema i skolan och för att det kanske inte alltid finns så mycket
tid till varje elev. Har man ont om tid kan det vara svårt att hinna med att
hjälpa alla elever och lägga så mycket tid som de behöver var och en på att
lära sig de olika sakerna som ska läras in.
Henry säger också att eleverna
ska behandlas med respekt, vilket jag helt håller med om. Skulle eleverna inte
behandlas med respekt av varken lärare eller andra elever skulle det kunna
sluta väldigt illa med många olika konflikter. Har man en fin relation elever
och lärare emellan kan man underlätta för att få en trevlig miljö i skolan. Jag
tycker att jag på min VFU sett hur man behöver få några elever att respektera
framför allt andra elever för deras sätt att vara och jag tycker att det är
viktigt att eleverna redan som unga får lära sig att respektera andra människor
oavsett om de är unga, gamla eller vilken bakgrund människorna har. När jag kommer att
arbeta som lärare vill jag att det alltid ska vara positivt att möta mina
elever. Jag vill att det ska vara ett positivt arbetsklimat mellan lärare och
elever och att alla ska känna sig sedda och välkomna. Av mina upplevelser från
praktiken har jag alltid tyckt att det varit roligt att komma till skolan och
träffa eleverna och de andra lärarna. Det har allt som oftast varit ett
positivt och bra klassrumsklimat och det är så jag vill ha det när jag arbetar
som lärare.
/Olivia
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar